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福建自考網> 試題題庫列表頁> 高斯說，有一條定理，我求證數年都沒有解決。終于在兩天之前我成功了……，像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現象主要體現的是

2019年4月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2019.4 是否有答案：有

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試題序號

19

高斯說，有一條定理，我求證數年都沒有解決。終于在兩天之前我成功了……，像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現象主要體現的是

A、注意的集中性
B、幻想的奇特性
C、邏輯的跳躍性
D、成果的突發性

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個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現出來的相對穩定而不同于他人的心理生理特點，指的是

A、年齡差異
B、性別差異
C、民族差異
D、個體差異

建構主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環境應當包括情境、協作、交流和意義建構四個部分,其中學習過程的最終目標是

A、情境
B、協作
C、交流
D、意義建構

以下關于學生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是

A、父母的溺愛、遷就
B、缺乏正確的道德觀念和道德信念
C、道德意志薄弱
D、某些需要沒有得到滿足

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